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发挥学科竞赛育人功能,强化学风建设开花结果——本科教育思想大讨论之十五-太原科技大学主站

时间 :2019-09-12 14:27:12

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本科教育思想大讨论以来,机械工程学院深入思考并不断创新大学生课外科技活动工作思路和方法,不断贯彻落实学校关于全国高等学校本科教育工作会议精神,探索“新工科”背景下 “思政教育+新工科”的育人模式,突出实践育人和组织育人特色,进一步加强大学生创新创业、实践创新平台建设,大力支持大学生创新创业,“以赛促教,以赛促学”,将学科竞赛作为培养学生实践能力、创新思维,成为加强我校学风建设的内生动力。

本科教育思想大讨论以来,机械工程学院深入思考并不断创新大学生课外科技活动工作思路和方法,不断贯彻落实学校关于全国高等学校本科教育工作会议精神,探索“新工科”背景下 “思政教育+新工科”的育人模式,突出实践育人和组织育人特色,进一步加强大学生创新创业、实践创新平台建设,大力支持大学生创新创业,“以赛促教,以赛促学”,将学科竞赛作为培养学生实践能力、创新思维,鼓励学生探索求知,成为加强我校学风建设的内生动力。

2018年初,机械工程学院以学生为中心,以提高人才培养质量为核心,以健全创新创业人才培养机制为重点,强化了创新创业平台建设,统筹安排全院的学生创新实践活动,成立了大学生创新创业实践中心,对New Maker、万里车队、设计与成图工作室、设计领创工作室、工业设计产品创新工作室等6支大创团队进行了统筹管理。创新中心的创立充分发挥学生管理团队与实验室资源利用的优势,通过有效的沟通协调,服务于学生的实践创新活动。学院统筹经费使用,鼓励老师积极参与学科专业竞赛指导工作。在工程训练3层统筹建设了大学生创新创业中心和机械众创空间,完成教学虚拟仿真实验室、机器人实验室的协同规划,购置了数控雕刻机、工业钻铣床、大尺寸精密工业级3D打印机等设备,用于学生科技产品制作。

学院团委创新工作方式方法,以机械工程学院2018年第一届机械文化节暨“双创”成果展等形式进行广泛的宣传动员。利用宣讲会、交流会等宣传方式,结合新媒体及易班网络平台等加大学科竞赛宣传力度。邀请参赛选手和指导老师谈感悟,引导学生提高创新实践的参与热情和信心。

2018年,机械学院牵头的学科竞赛覆盖了学院的所有专业,辐射到我校材料,电子、交通等专业,加入到创新团队的学生人数占比达总人数的20%;共培训学生达800人次,选拔参赛人数200多人,参赛作品190余件;获得国家级奖项70项,其中一等奖14项,二、三等奖56项。

通过教师指导学科竞赛,大量学生参与学科竞赛,有效的扭转了教风、学风。课堂授课内容引入科研竞赛知识,活化了有关理论;实验课融入科研竞赛,使学生动手意识与动手能力大幅提升;班级内的部分学生参与带动大量学生将课余时间投入到科学研究中;利用竞赛节点有效设置讨论议题,使学生的精力指向创新创业;将研究任务带回宿舍,带动了宿舍学风,形成了比学赶超的学习氛围。

文字:郭倩伶  责任编辑:曹彦杰

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